Потешки про солнышко 1 младшая группа. Заучивание потешки «Солнышко - ведрышко» - «Птицы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 7 «Радуга» Кулундинского района Алтайского края

Конспект непосредственно образовательной деятельности

Образовательная область: Речевое развитие

младшая группа.

в1 младшей группе.

Потешка «Солнышко – ведрышко».

Воспитатель: Фаненштиль С. М.

с. Кулунда

2016г.

Тема: Потешка «Солнышко – ведрышко».

Цель: Активизировать речь детей, обогащать словарный запас.

Задачи:

Образовательные: Познакомить детей с народной закличкой, развивать умение слушать и повторять потешку; развивать речевое дыхание, формировать у детей интерес к окружающему миру; различать круглую геометрическую форму, желтый цвет;

Развивающие: Развивать зрительную и слуховую память, зрительное и слуховое внимание, воображение, связную речь, мышление.

Воспитательные: Способствовать доброжелательному отношению друг к другу.

Материалы и оборудование: Туча и солнышко из бумаги, картинки: корова, телёнок, овечка, ягнёнок.

Словарь : Солнышко, ведрышко, освети, обогрей, телят, ягнят

Ход занятия

Организационный момент:

На стене висит большая туча из бумаги, за ней на нитке бумажное солнышко.

Основная часть:

Дети, посмотрите, какая большая туча в нашей комнате. Она закрыла собой яркое, ласковое солнышко.

Ребята, вы хотите помочь солнышку выйти из – за тучи? (Да).

Давайте все вместе испугаем сильным ветром эту тучку, подуем на неё (дети дуют на тучку 2 – 3 раза).

Не получается? Вы очень хорошо дули! Но тучка не ушла от нас.

А мы позовём тёплое солнышко потешкой.

Воспитатель читает потешку, дети договаривают отдельные слова:

«Солнышко – ведрышко!

Взойди поскорей.

Нет, не выходит солнышко. Давайте ещё позовём солнышко все вместе?

Под музыку солнце появляется из – за тучи.(Вытягиваю за нитку).

Словарная работа.

Солнышко светит нам с неба, хочет побыть с нами, обласкать маленьких ребят, обогреть. Давайте, сядем на стульчики и погреемся на солнышке.

Воспитатель читает вторую часть потешки:

Освети, обогрей

Телят, ягнят

Ещё маленьких ребят.

Солнышко ещё согревает кого? (Телят). Это чьи детки? (Коровы). Вывешиваю картинки.

Корова как кричит? (Муу).

А телёнок как кричит (Му).

Солнышко согревает ещё кого? (Ягнят).

А это детки чьи? (Овечки). Вывешиваю картинки.

Овечка как кричит? (Бее).

А ягнятки как кричат? (бе).

Кого согревает солнышко? (телят, ягнят). Ещё маленьких ребят.

Ребята, давайте все вместе повторим нашу потешку.

Солнышко - ведрышко

Взойди поскорей,

Освети, обогрей

Телят, ягнят.

Ещё маленьких ребят.

Солнышко называют ведрышком, потому что, когда светит солнце, стоит хорошая тёплая погода. Снег начинает таять, и с крыш капает капель: кап – кап – кап! (отстучать пальчиками по ладошке в разном темпе, произносим мс разной интонацией).

Подвижная игра «Солнышко».

«Смотрит солнышко в окошко Имитируем окошко

Светит в нашу комнатку, Руки наверху, машем ими.

Мы захлопали в ладошки, Хлопки руками.

Очень рады солнышку!» Прыжки на месте.

Заключительная часть:

Ребята, хорошо вам было с солнышком? (Да).

Ребята, а солнышко какого цвета? (Желтого).

Солнышко желтое, значит оно какое? (Тёплое, яркое).

А ещё оно ласковое, весёлое, хорошее, доброе и т. д.

Я хочу вам подарить каждому по солнышку.

Едва ли найдется человек, который не слышал бы о пользе потешек для маленьких детей. Потешки прекрасно развивают речь, внимание, воображение, память, словом, благотворно влияют на становление всех познавательных процессов. Мать, напевающая младенцу песенку или рассказывающая забавный стишок, сама того не замечая прививает ребенку любовь к русскому языку, живому слову. Сейчас в детском саду использование на занятиях потешек обязательно входит в образовательную программу, что позволяет повысить уровень развития речи у детей

1 младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Юлия Горожанцева
Занятие по развитию речи для детей второй младшей группы (3-го года жизни). Чтение потешки «Солнышко-вёдрышко»

Цель : познакомить детей с русской народной потешкой , учить внимательно слушать и понимать смысл прочитанного, активизировать словарь, ознакомить детей с приметами весны , закрепить название одежды.

Материал : кукла в зимней одежде, мольберт, магниты, нарисованное на листе бумаги солнышко , вырезанные из голубой бумаги облака.

Ход занятия:

Дети проходят в группу и рассаживаются на стульчики.

Воспитатель вносит в группу куклу и обращает внимание детей на то как она одета :

-"Ребята, посмотрите, что одето на куколке?"(шапка, шарфик, сапоги, пальто)

-"Молодцы! Скажите, в какое время года так тепло одеваются ?"(зимой, когда холодно, когда солнышка нет )

-"Правильно, молодцы! А вы хотите чтобы скорее наступила весна и стало тепло?"(да)

-"А что происходит весной?"(снежок тает, ручейки текут, птички поют)

-"Правильно. Почему тает снежок?"(становится тепло, солнышко светит )

-"Молодцы! Солнышко светит , становится тепло и снежок тает!"

-"Детки, посмотрите сюда (обращает внимание на мольберт, на который прикреплено солнышко , а солнышко закрыто тучками ). Что спряталось за тучками?"(солнышко )

-"Правильно! Солнышко ! Вы хотите, чтобы солнышко скорее вышло из-за тучек?"(да)

-"Давайте позём солнышко ! Для этого нам нужно рассказать солнышку стишок !"

Воспитатель читает потешку :

«Солнышко-вёдрышко

Выгляни в окошко.

Солнышко нарядись ,

Красное покажись!

Солнышко – вёдрышко

Взойди поскорей

Освети, обогрей

Телят, да ягнят,

И малых ребят!»

-"Посмотрите, что-то солнышко не выходит , давайте вместе его позовем?"

Воспитатель читает потешку , а дети повторяют хором .

-"Ой, ребята, посмотрите, солнышко показалось !"(воспитатель убирает одну тучку, и показывается часть солнышка )

-"Давайте еще раз прочитает потешку , что бы солнышко вышло к нам полностью?"

Читают потешку еще раз , и солнышко выходит полностью .

-"Какие вы молодцы ребята! Понравилось солнышку как мы его звали !"

-"А посмотрите на нашу гостью (воспитатель обращает внимание на куклу и снимает с нее шапку и шарфик) Солнышко вышло , стало тепло, и куколке стало жарко!"

-"А теперь, куколка нас зовет поиграть! Хотите!"(да)

-"Игра называется "солнышко и дождь "(воспитатель объясняет детям правила игры и проводит игру)

-"Молодцы! Как хорошо играли! Давайте скажем куколке спасибо и досвидания!"(дети прощаются с куклой и выходят из группы )

РУССКАЯ НАРОДНАЯ ЗАКЛИЧКА «СОЛНЫШКО-ВЁДРЫШКО».

Цели: познакомить с русской народной закличкой «Солнышко-ведрышко», обогащать и активизировать словарь, развивать интонационную речь, память.

Материалы и оборудование: иллюстрация к русской народной закличке, фланелеграф, фигурки для фланелеграфа (солнышко, макет фасада избушки).

1. Организационный момент.

Воспитатель с детьми стоят у окна, наблюдают за природой в солнечный день.

Воспитатель. Вот и закончились дожди, которые напоили землю водой. А теперь в небе ярко светит солнышко, и от его света все вокруг выглядит праздничным. Но солнышко не только освещает, но и греет. Протяните свои ручки навстречу солнечным лучам, и вы почувствуете их тепло. Поэтому-то мы с нетерпением ждем солнечных дней.

2. Основная часть. Чтение русской народной заклинки.

Воспитатель. А чтобы солнышко не забывало по утрам просыпаться и дарить нам свое тепло, люди сочинили вот такую закличку:

Солнышко-ведрышко!

Взойди поскорей,

Освети, обогрей –

Телят да ягнят,

Еще маленьких ребят.

Утром мы открываем свои окошки и видим, что солнышко уже проснулось.

Воспитатель показывает макет фасада избушки с закрытыми ставнями и читает первые три строчки заклички, затем предлагает детям произнести их. После чего педагог открывает ставни, и дети в окне видят солнышко. Игру можно повторить 2-3 раза.

Физкультминутка «Пробуждение солнышка»

1. «Вот как солнышко встает» - и. п.: сидя на корточках, руки опущены вниз. Медленно вста­вать, руки вперед и вверх на каждое слово.

«Выше, выше, выше» - и. п.: стоя, руки вверху разведены в стороны. Наклоны туловища вниз, руки на колени, вернуться в и. п.

«К ночи солнышко зайдет» - и. п.: то же. Присесть на корточки, руки опустить.

«Ниже, ниже, ниже» - и. п.: сидя на корточках, руки опущены вниз. Движения головой вниз - вверх - вниз.

«Хорошо, хорошо» - и. п.: стоя. Хлопки в ладоши.

«Солнышко смеется» - и. п.: стоя, руки на поясе. Повороты туловища вправо-влево.

«А под солнышком таким веселей живется» - и. п.: то же. Кружение на месте в одну, а за­тем в другую сторону. (Повторить 2 раза.) (С. А. Давыдова.)

3. Рефлексия. П/и «Солнышко и дождик».

Выглянуло солнышко, И ромашки белые

Блещет на лугу. Рву я на лету.

Я навстречу солнышку Я веночек сделаю,

По траве бегу. Солнышко вплету. К. Ибряев, Л. Кондратенко

Технологиялық картасы/ Технологическая карта/

Күні/Дата: 21.04.17. Тәрбиеші/ Воспитатель/: Нурахметова Г.М.

Топ/ Группа/: 2 младшая группа «Аяулым»

Білікті / Образовательная область : Коммуникация – Творчество. Художественная литература- Рисование

Тақырыбы /Тема/: Заучивание потешки «Солнышко - ведрышко» - «Птицы»

Мақсат /Цели/: Формировать интерес к устному народному творчеству. Расширть знания детей о птицах, познакомить со звуками, движениями, внешним обликом птиц,

Задачи: помочь заучить потешку, вызвать эмоциональный отклик на пароизведение. Обогащать и активизировать словарь, развивать интонационную речь, умение слушать, отвечать на вопросы, развивать память. Воспитывать любовь к природе. Научить рисовать птиц; развивать мелкую моторику рук.

Сөздік жұмыс/Словарная работа/: освети - обогрей; птица - воробей

Құрал-жабдықтар /Оборудование/: хрестоматие, магнитная доска, солнышко, избушка, карандаши, картинки птиц

Полингвальді қарым–қатынасты игеру/Полингвальный компонент/: күн – солнце, балалр – дети, құс – птица.Торғай – воробей,

/Этапы

Деятельности/

Тәрбиешінің әрекеті

/Действия воспитателя/

Балалардың қызметі

/Деятельность детей/

Мотивациялы-ұйымадастыру кезені

/Мотивационно-

побудительный /

Наблюдение за природой

Какая сегодня погода ?

Как светит солнце?

Какое настроение детей в солнечный день?

Солнышко дарит нам свое тепло, согревает нас.

- подходт к окну

Наблюдают

Делятся своими впечатлениями

Мәселеде - ізденіс кезеңі

/Проблемно – поисковый/

Я предлагаю вам послушать потешку.

«Солнышко - ведрышко» освети - обогрей.

Обыгрывание потешки.

Утром мы открываем свои окошки и видим, что солнышко уже проснулось.

• Читает потешку и предлагает им повторить их

  Обыгрывание ситуации

  күн – солнце, балалр - дети

Физминутка.

«Пробуждение солнышка»

А давайте мы с вами тоже разбудим солнышко.

Вот так солнышко встает – выше, выше, выше.

К ночи солнышко зайдет – ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо – Солнышко смеётся.

А под солнышком таким веселей живется

(Повторют 2 раза)

Повторное чтение стихотворения с установкой на запоминание.

Просит рассказать потешку.

Молодцы. Солнышко любят не только дети, но и птицы. Они щебечут, поют свои песни.

Давайте вспомним, каких птиц мы знаем?

Чем они питаются?

Где они живут?

Рассматривание иллюстраций птиц.

Сегодня мы будем учиться рисовать птичку.

Способ рисования

Мы рисовать будем карандашом, не выходя за контур.

Тело птицы бывает овальной и круглой формы, клюв треугольный, крылья и хвост похожи на лепестки цветов, глазки черные. Рисуем аккуратно.

Физкультминутка.

Птички в гнездышке сидят

И на улицу глядят.

Погулять они хотят,

И тихонько все летят.

Сначало мы нарисуем птичек в воздухе.

Необходимо красиво украшать карандашом.

Индивидуальна работа .

Слушают потешку

Повторяют новые слова

Наблюдают за действиями педагога

Выполняют движения согласно тексту

Слушают, стараются запомнить, повторяют хором, индивидуально

Рассказывают по желанию

Отвечают на вопросы

Рассматривают картины

Наблюдают за действиями воспитателя

Выполняют движения по тексту

Рефлексті-

коррегиялық кезені

/Рефлексивно – корригирующий

Подводит итог зантия, поощрят детей.

Какие мы молодцы, разбудили солнышко.

Анализ проделанной работы.

Поощрение.

- радуются солнышкуи творческой работе

Жетістігінің күткен нәтижесі /Ожидаемый результат/:

Еске түсіру /Воспроизводим/: текст потешки, сопровождая движеними, знание птиц

Түсінеді /Понимаем/: содержание потешки, строение птиц

Қ олданады / Применяют/: умение слушать, выразительно читать потешку, рисовать птиц.